-
Chaque année, le CSEM organise un appel à projets à destination des établissements scolaires. Les projets sélectionnés sont accompagnés par le CSEM et les centres de ressources en éducation aux médias et bénéficient d’un budget de 2000 euros maximum
-
-
Les nouveaux programmes de français incitent à articuler systématiquement des compétences et des savoirs à construire avec les élèves, de natures diverses (savoirs littéraires, linguistiques, culturels, réflexifs). Dans ce cadre, nous présenterons ici des dispositifs exploitant différentes unités d’acquis d’apprentissages, centrés sur la comédie classique et l’argumentation ou encore sur le naturalisme et les cercles de lecture.
-
Au départ des résultats de l’enquête Pirls, cette conférence analyse des expériences de terrain efficaces (quart d’heure de lecture, stratégies de lecture explicites, choix de supports de qualité…), et propose des pratiques pertinentes pour favoriser la compréhension en lecture et l’écriture de textes variés.
-
Aborder de façon originale les enjeux climatiques et les pistes d’actions concrètes, pour rendre vos publics davantage acteur·rices de leurs environnements.
-
L’injonction à la différenciation est omniprésente dans les pratiques enseignantes. Mais comment s’est-elle construite et à quoi répond-elle ? De quelles différences parle-t-on ? Quelles sont les différentes définitions de la différenciation ? Qu’en est-il des pratiques engendrées ? Quels en sont les effets ?